以琳學編程？

我在去年的聖誕節送了一部「以琳號」的手提電腦給大女兒以琳作禮物。見她使用得頗不錯於是我便送多一部Kano小電腦和她一起玩。

說到這部Kano電腦其實是STEM的兒童學習工具。它本身並不貴而且要裝起來才可以使用。後來我又為之添置一套Pixel Kit 和Motion Kit ，讓大女兒學習編程時更多元化。

Kano有不少的level 讓小朋友去完成任務來令自己升級。看它主要是學Scratch以visual的block來砌甚程式。雖然不是用主流的文字形式作coding基礎，但其學習進度卻是爆炸性地快。以琳基本上在不用我陪伴下自己已能跟著網上的指示去創作不同的美術項目出來。

看著她一個又一個地「過版」，每完成一個Project便很滿意地和家人分享她的喜悅。但在我眼中，覺得她最利害還是那種遇到困難時自己尋找方法的精神，這是我最欣賞的。說到底我們一家，即使是我也未學過Kano的編程平台，若她遇到困難時向我求助也未必得到立即的指導。相反，她能透過自己的探索去解決問題，

另一個欣賞以琳的地方，是她即使遇到困難時，是會自己找尋解決的方法。編程有時候會遇到一些不知名的死胡巷一時間不知如何解決的。這時候若懂得以另一個角度去重新看難題往往可以找到新的方法去解決。這種思維去日後工作上很有幫助。

看著她一個又一個完成的project 作品，有Scratch 做出來的作品，也有在Kano 平台上完成的程式總知應有盡有。