中學第一考試後的家長會

自大女兒升上中學後，很多的東西需要適應和學習。而最具挑戰性的，莫過於適應英文課程和學習環境來。

太太數學底子好，自然希望可幫助大女兒在數學科上的學習。而英文便交給我負責。

不過對大女兒來說，英語始終也是他第二種語言，相對來說學習需要更加努力和吃力。

幸好她的同學不乏有英文不錯的，在互相影響之下她也多了使用外語溝通的機會。

第一學期成績出來後，老實說她不算很突出，中英數三科都有一些地方不合格。

然而，若以整體而言仍然可合格得到。但最令我和太太驚訝的，竟然是大女兒考獲的名次名列班中第10。且在全級中考獲40的名次。這是對我們而言是有點喜出望外的！

當然，這也標誌著全給學生的水平可能有點參差。

我聽太太在家長會內的分享中，原來前她們兩名的一位同學，可能在這次考試的表現欠理想，引致在家長會時班主任要花更多的時間來安撫對方的情緒。因而令往後的同學及家長和班主任溝通的時間有所縮短。

另一方面，我在等她們家長會期間，在一茶餐廳內看到另一位同學及她的家長時，看到她突然因情緒崩潰而大哭，而理解到這次考試總有一些同學表現未如理想。

殘酷一點來看，全賴這班「炮灰」大女兒即使在主科裡有不合格的情況仍可考獲第十名的名次。這其實是一個社會的縮影。

女兒將來可能並不是最出色但只要能有一些平庸的人在周圍，她便能成為突出的人。

另一方面，自小她是不甚擅長面對壓力。所以有次太太和我分享班主任分享她在美術堂中一幅對「天堂」的描述，從她的作品看到有些擔心她有自殺傾向的擔憂。

為此，我覺得最重要的是要培育她積極和有影響他人的能力，這樣當她察覺自己的優點是，便不會那麼容易產生出負面情緒來。

女兒的名字有祝福他人的意思，只要她發覺自己真的有能幫助他人的能力時，便不會那麼容易看輕自己甚至生出輕生的念頭。

在這次考試之後大女兒可能需要再進一步強化英數兩主科的底子才可在往後另一次考試中保持佳積。說到底，在她班中和全級中，總會有人在第一次考試中失手，而在下一次發揮出潛力來。若不努力便會大退步的了。